作业
成长的烦恼总与快乐相随
-
新华字典 阿鲁西自从开始写日记以来，一直坚持每天记。由于还是小学一年级，掌握的字、词量有限，在写日记的过程中，阿鲁西经常有写不来的字要问爸爸妈妈。爸爸于是考虑给阿鲁西买本新华字典，教他学会查字典，这样就不用老是问别人了。到新华书店，阿鲁西买了最新版的《新华字典》，已经第11版。爸爸教了阿鲁西两种查字母的方法：一是以音查字，这是目前最需要的。根据要查字的读音，先找到声音，再查韵母，翻到所在页，再从第一声向下查，查到想要的字。二是以字查音，现在阿鲁西对汉字的拆解还没掌握，这种方法还有点难度，就教了最简单的按笔画数查，虽然慢一些，但能完成。阿鲁西学的挺快，通过两、三个字的实践，已经能正确以音查字了。
-
-
写日记 一年级第二学期，在过了元宵节后第二天就开始了。阿鲁西回来跟妈妈说：“老师说，我们要写日记了。”“才第二学期就写日记？会不会太早了，他们应该还没多少词汇量吧？”“老师说，写不来的字用拼音代，不用写很多字的。”妈妈特意找了本小巧的笔记本，笔记本有个扣，还有个笔套，阿鲁西很喜欢。“爸爸，日记写什么呢？”“写你今天看到的、做了的，你觉得有意思的事。”阿鲁西的日记很多时候是个流水帐，今天早上干嘛了，下午干嘛了，晚上又干嘛了。一小页都写不满，绝大多数在50字以内。有时候，写不来的字，阿鲁西就来问爸爸妈妈，或者用拼音代。后来，爸爸让他从书上找，有许多是在课本上有的，但没作为生字学，阿鲁西是看到能读，但写不来。课本上没有的，但古诗词，睡前故事，或儿童本上有的，爸爸尽量让阿鲁西去代出来，而不用拼音代，这样能多几个词汇。比如：肉，课本上没有，但《乌鸦与狐狸》故事里有。这样找到的词，阿鲁西的印象会深一些。有时候，由于还没形成习惯，阿鲁西和爸爸妈妈也会忘记，特别是星期五、六，就在第二天补一篇日记。有一次，老师布置了日记的题目：春天在哪里？想让孩子们多去观察。阿鲁西倒简单，他这样写道：柳树发芽了，草地绿了，看到这些，我觉得春天来了。日记还在继续，我想老师也是没特别要求他们写的多好，写的多少字，只是让孩子们有个思考、写作的锻炼，为下步写作文打下基础。
-
作业 上了学前班，就有作业了。当初爸爸妈妈就是为了让阿鲁西能有个做作业的习惯，不会到了一年级不适应学习强度而跟不上，才让阿鲁西上的学前班。妈妈去接阿鲁西放学时，阿鲁西第一件事就是汇报老师布置了什么作业。回家后，做的第一件事，就是完成作业。只有完成了作业，才能看电视，或玩玩具。阿鲁西很听老师的话，做作业对他来说是一件天大的事。现在周六、周日都不上课了。周五放学，老师布置了5页作业，阿鲁西一定要全部完成，才去玩。妈妈让他留点到周六做，他都不肯。这天爸爸下午休息，是爸爸接的放学，在做作业时，阿鲁西有点疲了，做一下，停一下，玩一下。写一个字就要爸爸看下写的对不对，好不好。妈妈发现阿鲁西在写“上”字时，小横是从右向左写的，就批评了阿鲁西，纠下了他的错误写法。阿鲁西伤心地掉眼泪了，在那抽泣。真不明白，这也值得哭一场吗？这可能是从小的毛病，有时画个线，也喜欢从右向左画的。这对写汉字可要不得，爸爸妈妈商定，在阿鲁西写汉时，一定要注意帮助纠正。养成一个良好的做作业的习惯，是非常必要的，从这几天看，开头不错。因此，家庭奖励计划决定作一修改：有作业的日子，以完成作业的情况给予五角星，没有作业的日子仍考核吃饭情况。集齐15个五角星买玩具或吃肯德基的奖励不变。阿鲁西也同意了这个修改后的家庭奖励计划方案。
